山东外贸职业学院:

坚守立德树人“主渠道” 深耕课程思政“责任田”

青岛日报2021年09月28日版面
■山东外贸职业学院校区。
■师生开展互动体验式教学。
■“综合英语”教学团队召开课程思政建设推进研讨会。
■学生进行跨境电商实习实训。
■学院两门课程教学团队(名师)被认定为国家级课程思政教学团队(名师)。

□青岛日报/观海新闻记者 王沐源 通讯员 亓春霞 魏龙吉

2021年全国教育工作会议强调:要以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,贯彻落实党的十九大和十九届二中、三中、四中、五中全会精神,深入学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述和全国教育大会精神,坚持和加强党对教育工作的全面领导,全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务。中共中央办公厅、国务院办公厅《关于深化新时代学校思想政治理论课改革创新的若干意见》提出,把思想政治教育贯穿人才培养体系,全面推进高校课程思政建设,发挥好每门课程的育人作用,提高高校人才培养质量。教育部印发《高等学校课程思政建设指导纲要》指出,全面推进课程思政建设是落实立德树人根本任务的战略举措。这一战略举措,影响甚至决定着接班人问题,影响甚至决定着国家长治久安,影响甚至决定着民族复兴和国家崛起。要紧紧抓住教师队伍“主力军”、课程建设“主战场”、课堂教学“主渠道”,让所有高校、所有教师、所有课程都承担好育人责任,守好一段渠、种好责任田,使各类课程与思政课程同向同行,将显性教育和隐性教育相统一,形成协同效应,构建全员全程全方位育人大格局。

高等学校开展人才培养工作,是实现育人和育才相统一的过程。职业院校服务区域经济发展,承担着培养高素质技术技能人才、培养社会主义建设者的光荣使命。建设高质量的人才培养体系,必须将思想政治工作贯穿其中,以课程为抓手,全面做好教育教学过程中的学生思想政治素质提升。

山东外贸职业学院(以下简称“学院”)作为省内最早也是唯一专门从事外经贸教育的高职院校,积极服务于国家和山东省外向型经济发展需要,培养国际贸易、国际运输与物流及商务外语等专业人才,形成了以“外贸”“外运”“外语”“外包”为主的人才培养特色。

为落实立德树人根本任务,坚守为党育人、为国育才宗旨,学院以课程思政为抓手,全面实施课程育人实施方案,以“科学统筹、全面推进、强化特色、注重实效”为原则,确立了“教育主体协同、课程教学协同、服务管理协同”的协同育人理念,构建了“思政课程+课程思政”大思政育人体系,形成了“规划先行、研究引领、课程推进、项目培育、典型示范、监督评价”的工作思路,将思想政治教育依托各类课程纳入人才培养全过程,实现知识传授、能力培养与价值引领的有机统一,构建了全员、全程、全方位的育人格局,为落实立德树人根本任务和全面提升新时代外经贸人才培养质量开启了新的征程。

强化顶层设计,让课程思政走向系统化规范化常态化

学院把课程思政建设作为全面落实立德树人根本任务的重要战略举措,抓谋划、强统筹,构建长效机制,全方位推进课程思政系统化、规范化、常态化建设。建立了“党委统一领导、党政齐抓共管、各部门协同推进、马克思主义学院深度参与、各系部落实开展”的三级联动工作体系,通过机制创新和流程协作加强对课程思政建设工作的组织领导和统筹协调。

深化“三全育人”综合改革,制定《山东外贸职业学院三全育人工作实施方案》《山东外贸职业学院课程育人实施方案》,从育人的目标思路、任务举措、预期目标和进度安排等方面作出部署,压实压紧育人主体责任,确保课程思政建设见功见效。

重设计,强协同,强化人才培养体系构建。完善人才培养方案制(修)定指导意见,将立德树人融入思想道德教育、知识技能教育、实习实践教育、创新创业教育等各个环节,构建了“公共基础课程+专业课程+实践课程”三类课程联动的课程思政育人体系,搭建了全覆盖、共促进的课程思政教学框架。

各专业根据课程育人目标和产业发展新需求优化人才培养方案,重构各类课程标准,深入挖掘各类课程中蕴含的思政元素,凝练思政教育内容,将思政元素有机融入教学目标、教学内容和教学全过程。

为全面支撑课程育人工作、保障思政育人效果,学院在课堂教学方法改革、教材建设和选用、教师能力发展、校企合作管理等方面全面规划,以思想政治教育工作为引导,协同提升思政育人工作质量,培养“德能并举、知行合一”的高素质外经贸行业技术技能人才,更好地服务本地外向型经济的高质量发展。学院累计为青岛市输送2万余名外语外贸类人才,投入本地外贸企业从事进出口贸易业务,为青岛市的外经贸行业作出了突出的贡献。

培养卓越教师,让思政育人理念植根于全体教师心中

“教育者必先受教”,为提升教师课程思政、课程育人的意识和能力,学院实施卓越教师教学能力提升培训计划,紧抓师德师风和双师能力素质提升,建立了全方位、多层次的教师培训与发展体系。以常态化培训与专题性培训相结合,通过大型讲座、小型研讨、线上培训、交流论坛等形式,提高全院教师对课程思政的认识和实施能力,引导教师根植思政育人理念,完善课程思政设计,提高课程育人能力,探索行之有效的课程思政育人途径,完成“从能教会教,到乐教善教”的教学行为转变。

近两年,学院累计开展30余场次课程思政专题培训,参加人数累计7000多人次。各类培训促进了教师参与课程思政教学改革的主动性、积极性,提高了全体教师掌握思政元素挖掘,设计课程思政教学改革和实施课程育人工作的能力,推动了教师队伍成长和教学创新发展。

学院在课程思政建设过程中探索建立资源共享机制,通过发挥教学团队、基层教学组织作用,建立课程思政集体教研制度,在教授指导、集体备课、观摩听课与定期研讨的过程中对课堂思政元素系统梳理、准确定位,强化每一位教师的立德树人意识,强调知识传授与价值引领的统一,形成了一批以教学名师为引领,年龄、专业、职称等结构合理的课程思政教学团队,成功培育了一批课程思政教学名师和教学团队。

2021年,学院《综合英语》和《跨境电子商务基础》2门课程教学团队(名师)被认定为国家级课程思政教学团队(名师),《国际贸易理论与实务》《中华传统文化》2门课程教学团队(名师)被认定为山东省职业院校课程思政教学团队(名师),国际商务教师团队成功入选“山东省高校黄大年式教师团队”。

着力项目驱动,让课程思政融入教育教学全过程

立足课程引领、项目培育,将立德树人、课程思政要求落实到系列工作中,在课程建设、课堂教学质量评价、教材建设、教改研究和教师先优评聘等各类评选中,将思想政治工作列为首要条件。

学院着力打造课程思政示范课,将课程思政落实到课程目标设计、教学大纲修订、教材编审选用、教案课件编写等各方面,贯穿于课堂授课、教学研讨、实习实训、作业论文各环节。2020年以来,学院立项建设了《名企风采》《向世界讲述中国》《外贸中国》等20余门精品在线开放课程,立项建设60门校级课程思政示范课,其中《综合英语》和《跨境电子商务基础》两门课程被认定为国家级课程思政示范课,《国际贸易理论与实务》和《中华传统文化》课程被认定为省级课程思政示范课程。

学院将课程思政要求落实到教材建设项目中,立项建设40本校企双元开发教材,完善了相关教材立项建设和评审标准,将意识形态要求和课程育人要求落实到评价指标中,旨在充分发挥教材育人价值,实现教学材料与教师教学协同育人功能。

学院注重研究赋能,价值引领,成立课程思政研究中心,以课程思政研究为抓手,引导教师加强对课程思政内涵、价值、实践路径和方式的研究,以科研反哺课堂教学,提升课堂教学思政教育的实效性。设立课程思政专项研究经费,立项36项课程思政研究课题和研究项目,形成了《“大思政”格局下高职英语教学“课程思政”教学探索》等一批课程思政专项研究成果。

推广先进典型,让课程思政“如盐化水,润物无声”

为促进学习借鉴和经验分享,学院推动各教学部门根据学科特点总结提炼了一系列可复制、可借鉴、可推广的课程思政典型经验和样板做法。确立了30个课程思政观摩课堂,评选了30个课程思政优秀案例,50个课程思政优秀教案,形成《山东外贸职业学院课程思政案例汇编》《山东外贸职业学院课程思政优秀教案汇编》等成果。公共外语部《综合英语》教学团队凭借对课程思政育人的深刻把握和对教学能力的精湛掌握,在2019-2021年连续3年获得山东省教学能力大赛一等奖。

通过系列改革,全校形成了“系系有精品、门门有思政、课课有特色、人人重育人”的良好局面,推动课程思政做到“如盐化水,润物无声”,大大提高了各类课程对当代大学生的吸引力。

学院高度重视课程思政育人经验的分享交流,多渠道向国内同行进行经验分享和做法宣传。除了通过学院网站、微信公众号进行宣传推广之外,学院还鼓励全院教师积极开展对外交流分享。

学院多名教师在2020年全国跨境电子商务教育大会、教育部职业院校外语类专业教学指导委员会主办的第十届全国高职院校教学高级论坛、“高职外语教师教研素养的提升”专题论坛等大型会议和论坛上都做了主旨发言或典型经验介绍,在全国产生了积极而广泛的影响。

强化质量监控,让课程育人成效成为考核“指挥棒”

思政精彩一课,学生受益一生。为全面打造高质量课程思政“金课”,保障课程思政课程思政建设成效,学院一边在课程思政项目建设中构建了较为完整的评价标准体系,一边把课程育人成效作为系部考评和教师考核的重要指标,切实发挥好“指挥棒”作用。

不断完善教学评价标准建设。学院发布了《线上、线下教学质量评价标准》,在教学督导、学生评教中设置“课程思政开展和育人成效”观测点。在《新型活页式手册式教材开发立项评审标准》《院级教学研究改革立项评审标准》《青年教师教学比赛评分标准》《教学能力大赛评分标准》《教学能手评选办法》《教师教学事故认定细则》《师德师风评价标准》《教学创新团队培育选拔标准》中加入课程思政评价指标,深入推动课程思政在相关教学工作的落实。

构建完善的质量保障体系。学院以内部质量保证体系诊改为抓手,建立了“实施-监控-评估-反馈-优化-监控”闭环的课程思政保障体系。修订了《督导听课评价办法》加强课程思政育人过程和效果评价。修订了《教学事故处理办法》,对存在师德失范行为的,在岗位聘任、职称评审、评奖评优、年度考核等环节中严格执行“一票否决制”,筑牢好师德师风制度防线。建立院系两级教学督导制度,通过事前、事中、事后三段过程监控,形成了院、系部、教研室、学生四级质量监控网络,把牢课程育人“质量关”。

今日学院课堂弥漫着浓浓的勤学好学好问好练之风,课堂质量显著改善,人才培养质量提升。经问卷调查,近两届毕业学生对学校的教学工作、育人工作满意度分别为99.56%和99.8%,企业对毕业生专业能力、综合能力的满意度为100%;毕业生的职业技能与职业文化提升明显,在工作岗位屡建奇功,全面彰显了学院“德能并举、知行合一”的人才培养宗旨。

铸国之重器,育时代新人。中国特色社会主义进入新时代,中国职业教育迎来新一轮大发展,适应经济社会高质量发展要求,培养高素质技术技能人才,山东外贸职业学院全体教职工必将更加努力,守好责任田,谱写育人曲,奏响外经贸人才培养领域育人工作的最强音!